A scuola senza il “Mal di Scuola”

Motivazione e benessere alle scuole superiori

Valentina Corradi, Laura Gatti e Marina Pinelli

Perché alcuni studenti si applicano e trovano gratificazioni all’interno della scuola, mentre altri non s’impegnano allo stesso modo e non investono energie nel lavoro scolastico? L’esperienza educativa non si presenta per tutti come una fonte di successo e soddisfazione, poiché la scuola viene a costituire un contesto articolato, nel quale ragazzi e ragazze vivono attivamente esperienze differenti. Diviene quindi di primaria importanza capire come ed in quale direzione agiscano le interazioni degli studenti con i genitori, con i compagni, gli insegnanti e l’organizzazione scolastica in generale, dato che la percezione di difficoltà che gli studenti vivono in rapporto all’esperienza scolastica, nella piena adolescenza, appare ormai come un dato generalizzato. È però necessario ricordare che questo personale disagio degli studenti è stato raramente oggetto di considerazione da parte dei ricercatori. 

Le autrici si propongono di comprendere in che cosa consista il “Mal di scuola” degli studenti delle scuole superiori attraverso l’analisi critica dei dati di una vasta ricerca effettuata nel 2003 in collaborazione con il Dipartimento di Psicologia dell’Università di Parma.

Nella prima parte del testo si potranno invece trovare approfondimenti teorici relativi alla scuola come organizzazione e alle complesse dinamiche interpersonali che la caratterizzano: lo studente de-studentizzato; il rapporto con gli insegnanti - potenzialità e pericoli di una relazione; implicazioni teoriche e applicazioni didattiche della motivazione ad apprendere; quando il “Mal di scuola” diventa “Stare Male a Scuola”.

La seconda parte del volume presenta i dati sperimentali della ricerca. Tra i punti caldi in esame: i voti e la motivazione estrinseca; l’origine dei problemi scolastici; attivismo e passività degli studenti; la scuola in classifica; scuola e obiettivi formativi; insegnanti e studenti - fenomenologia di un rapporto tra investimento e disinvestimento; scuola e genitori o genitori a scuola?; le assemblee studentesche - la “vita democratica” a scuola.

Il volume, corredato di un supporto multimediale nel quale trovare i dati della ricerca e i grafici delle analisi, è rivolto a dirigenti scolastici, docenti, specializzandi SSIS, studenti e a tutti coloro che s’interessano ancora al mondo della scuola.